Commissione Intercultura

Premessa

L’educazione interculturale non ha come unico scopo di facilitare l’integrazione degli alunni stranieri e di valorizzare la loro cultura d’origine, ma si propone soprattutto di mettere in evidenza come tutte  le culture non si formino da sole ma attraverso reti di scambi e di rapporti. È importante quindi saper riconoscere quanto le altre culture abbiano contribuito alla formazione della nostra cultura.

 Costruire  percorsi didattici interculturali  non significa quindi aggiungere una “nuova materia”, ma accostarsi con uno sguardo diverso alle discipline.

Da alcuni anni il nostro I.C. accoglie tra i suoi alunni il 10% di stranieri. Per rispondere all’esigenza di alfabetizzazione e di integrazione di questi alunni, la scuola ha attivato una serie di azioni e di progetti, consapevole che il dialogo in classe tra compagni e con gli insegnanti sia  uno degli aspetti privilegiati dell’azione interculturale.

 Protocollo di accoglienza

Il piano di accoglienza si articola in diversi momenti che si possono sintetizzare come segue:

· aspetto amministrativo (iscrizione, adempimenti burocratici ecc.);

· inserimento dell’alunno/a  straniero/a nella classe corrispondente all’età anagrafica, secondo i criteri stabiliti in ogni ordine di scuola per la formazione delle sezioni o classi;

· rapporti con la famiglia straniera anche con il supporto  dei mediatori culturali.

 

Scuola dell’Infanzia

Da alcuni anni la scuola dell’infanzia  attua un progetto specifico di prima alfabetizzazione rivolto agli alunni stranieri. Il progetto "Giochiamo con l’italiano" si pone come obiettivo  formativo  di  far

prendere confidenza con la lingua italiana, quale mezzo per rapportarsi agli altri e alla realtà circostante. Da quest’anno è attivato anche il progetto “Insieme è bello” con l’obiettivo di valorizzare l’identità culturale dei bambini stranieri, sensibilizzare al rispetto degli altri e alla solidarietà, conoscere usi e costumi degli altri paesi.

Attività

Giochi finalizzati alla conoscenza di parole in lingua italiana, lettura di immagini, descrizione di semplici azioni quotidiane riferite a se stesso ed agli altri, giochi spaziali, gioco della casetta, gioco dei ruoli, filastrocche e usanze dei paesi d’origine.

 

Scuola Primaria

La scuola primaria organizza l'accoglienza  sensibilizzando la classe, favorendo la conoscenza dei compagni, degli spazi e dei tempi della scuola, facilitando la comprensione dell'organizzazione delle attività.

Attua percorsi di prima alfabetizzazione realizzati sia dalle insegnanti di classe sia da un'insegnante esterna in orari concordati con la scuola.

A seconda delle esigenze gli interventi sono individuali o per piccoli gruppi di livello.

Obiettivi formativi

· Sviluppare l’italiano utile sia alla scolarizzazione sia alla socializzazione.

· Sostenere l’inserimento psico-sociale dell’alunno nella nuova realtà.

 

Scuola Secondaria di Primo Grado

La scuola media  attiva un laboratorio permanente di italiano lingua seconda, organizzato per gruppi di livello, per un totale di 14  ore settimanali. Il  laboratorio prevede anche attività di recupero della matematica.

 Sono progettati anche gli interventi dei mediatori  culturali dell’Ulss 22 di Bussolengo, attraverso il progetto “Il mondo d’Irene” .

Sono programmate attività specifiche di orientamento per gli alunni di terza e per le loro famiglie,   in vista della scelta della scuola superiore.

E’ prevista la partecipazione alla festa dei laboratori di fine anno con l’ allestimento di un banchetto “interculturale”. 

Obiettivi formativi

· Fornire gli strumenti linguistici di partecipazione alle attività e alla vita in classe.

· Sviluppare l’italiano utile sia alla scolarizzazione sia alla socializzazione in generale e all’integrazione  del cittadino/a  straniero/a.