Commissione integrazione alunni diversamente abili

In riferimento alle situazioni di handicap, gli insegnanti di sostegno, in collaborazione con l'equipe pedagogica e gli esperti esterni, mettono in atto un metodo educativo che consenta un’attiva integrazione del soggetto in difficoltà, favorendo lo sviluppo armonico ed integrale della personalità dell’alunno attraverso l’elaborazione collegiale del P.E.I. (Progetto Educativo Individualizzato), inserito nella programmazione della classe.

L’Istituto intende rispondere positivamente alle esigenze di tutti i ragazzi del territorio, con particolare riguardo a quelli che presentano specifiche e/o gravi difficoltà. Per quanto concerne gli alunni certificati, al fine di attuare un’effettiva integrazione, vengono adottati i seguenti criteri:

  • Piena accoglienza del bambino/ragazzo svantaggiato, intesa come disponibilità alla ricerca di nuove forme di approccio personale e professionale;

  • Studio delle sue difficoltà, dei suoi livelli e tempi di apprendimento;

  • Individuazione e sviluppo delle sue potenzialità;

  • Promozione dell’autonomia in rapporto alla specificità dello svantaggio;

  • Organizzazione dell’attività scolastica in modo tale da favorire la partecipazione dell’alunno in situazione di disagio scolastico alla vita della classe e della scuola.